top of page
Velkommen til ADHD Kompasset
Jeg hedder Dorthe Fynbo Thorning, er 43 år og brænder for at skabe mere plads til den måde, vi mennesker er forskellige på.
Vi mennesker tænker forskelligt. Vi lærer forskelligt. Vi reagerer forskelligt på krav, relationer og de rammer, vi er en del af. For mig handler neurodiversitet netop om at få øje på den naturlige variation mellem menneskers hjerner, og om at skabe rammer, hvor flere får mulighed for at udfolde sig på bedste vis. Det gælder hjemme i familien, i undervisningen og på arbejdspladsen.
Derfor arbejder jeg i dag både med uddannelsesinstitutioner, virksomheder og familier.
Jeg har gennem hele mit arbejdsliv været optaget af mennesker, didaktik, pædagogik og udvikling.
I dag er jeg så heldig at kunne kombinere min pædagogiske- og undervisningsmæssige erfaring med min faglighed som certificeret ADHD-vejleder her i ADHD Kompasset.
Jeg tror ikke på, at mennesker altid skal lære at passe bedre ind i de rammer, vi allerede har skabt. Nogle gange er det rammerne, vi skal være nysgerrige på, og have modet til at forandre.
Netop derfor stiftede jeg ADHD Kompasset. Jeg ønsker nemlig at hjælpe mennesker og de mennesker, der er omkring dem, med at forstå forskellighederne bedre og finde nye veje, når de gamle ikke fungerer.
Hvad sker der for tiden?
1/11
Hvem er jeg?
Jeg hedder Dorthe Fynbo Thorning og er stifter af ADHD Kompasset.
Jeg har over 15 års erfaring som gymnasielærer på STX (og HF) og har sidenhen bygget på denne faglighed med en certificering til kreativ procesfacilitator i 2022 og sidenhen til ADHD-vejleder i 2025. Desuden er jeg forfatter og lige pt. tilknyttet Dansk Psykologisk Forlag.
Min baggrund som gymnasielærer har givet mig et særligt blik for de overgange, der opstår gennem livet, bl.a. fra skole og uddannelse og videre ind i arbejdslivet, hvor jeg oplever at mange unge med neurodivergente træk, kan have svært ved at finde sig tilrette. Bl.a. derfor startede ADHD Kompasset ud fra et ønske om, at hjælpe med at skabe en mere rummelig verden: både i hjemmet, på vores uddannelsesinstitutioner og på vores arbejdspladser.
Jeg drømmer om, at det at være anderledes ikke længere ER anderledes.
Derfor arbejder jeg med 3 mål:
1) Undervisningsinstitutioner: Jeg brænder for at skabe undervisningsmiljøer som i højere grad henvender sig til forskellige mennesketyper, forskellige læringsstile og forskellige måder at være i verden på. Jeg arbejder med at styrke det faglige ved brug af kreative og legende læringsformer og derved få kroppen og det sociale fællesskab i spil.
2) Arbejdspladser: Neurodivergente medarbejdere kan ikke altid arbejde på præcis samme måde som alle andre, og måske er det netop dette aspekt, som kan være en værdifuld del af en arbejdsplads og et arbejdsmiljø.
Jeg ønsker at hjælpe virksomheder med at forstå, hvad der sker, når forskellige hjerner møder arbejdslivets krav om planlægning, prioritering, fleksibilitet, kommunikation og selvledelse, og være med til at omsætte den viden til konkrete ændringer i hverdagen og være med til at skabe en god og konstruktiv dialog.
3) Familier: At tilbyde vejledning og hjælp til pressede familier, hvor enten et barn eller/og forældrene har ADHD. Min tilgang er praksisnær og empatisk og det betyder, at vi ikke kun taler om struktur, men også om tempo, energi, overgange og små justeringer, der kan gøre en stor forskel i jeres familie. Mit ønske er, at hjælpe med at gøre hverdagen mere overskuelig og fleksibel, så både barn og forældre får bedre mulighed for at lykkes og trives.
Kort sagt ønsker jeg at skabe en verden, hvor alle er anderledes.
bottom of page